父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才

greatfuns
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父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« on: November 08, 2011, 02:33:56 pm »
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1972年9月，保罗·乔布斯和克拉拉·乔布斯夫妇载着儿子驱车1000公里，从加利福尼亚森尼韦尔
赶到位于俄勒冈州波特兰的里德学院，当天是他们的儿子上大学的日子。

　　但他们领养的儿子却不让他们进学校，他说：“不想让人知道父母在这儿。”在24日发行的自传中，苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯写到：“他们为我付出了一生，那是我人生中最内疚的时刻。”

　　乔布斯和微软的比尔·盖茨、Facebook创始人马克·扎克伯格都是用IT技术改变世界的天才。他们有很多共同点。例如，从小表现出惊人的“计算机大师级”实力、人际关系一般、无法适应学校生活。但更重要的是，他们的父母早早发现了子女的才华而因材施教。
1.尽快唤醒天赋

　　Facebook创始人马克•扎克伯格的父亲是一名牙医，母亲是精神科医生。对计算机情有独钟的父亲从儿子9岁时开始就教儿子编程。父亲发现儿子在计算方面有很高的天赋，儿子11岁时，他聘请了一名软件开发人员担任家教。儿子上初中后，父亲为儿子报名参加家附近的默西学院(Mercy College)研究生院讲座。当时，教授对他说：“不能把孩子带到教室里。”他说：“不是我上课，而是我儿子。”

　　乔布斯的父亲是一名高中学历的汽车维修工。看到乔布斯对电子线路表现出浓厚的兴趣，父亲每到周末就带着儿子到二手商品零售店，购买制造收音机、唱片机所需的零配件。家境不富裕的乔布斯父母把当时上小学的乔布斯送到相邻的工程师家里，让他学习麦克风、音箱的工作原理等电子工学基础知识。父亲还带乔布斯到美国宇航局(NASA)研究所参观大型计算机，乔布斯看得忘乎所以，决心长大后一定要从事计算机业。

　　
　　3.相信儿子

　　乔布斯的父亲因乔布斯在学校惹祸而被老师叫到了学校，但父亲反而理直气壮地说：“学生对学习失去兴趣是教师的责任，而不是孩子的错误。不能刺激孩子们的学习热情，让孩子们像傻瓜一样死记硬背的学校反而有问题。”

　　盖茨和扎克伯格的父亲也没有强迫儿子像自己一样成为律师或医生，他们支持儿子选择自己的路。两人从哈佛大学退学，分别要创办微软和Facebook时，他们的父亲不但不反对，反而还资助启动资金。盖茨说：“当时从哈佛大学退学要创立对任何人都陌生的软件事业时，父母站在了我的一边。”

　　4.对子女以身作则

　　乔布斯的父亲在家建围墙时教乔布斯用锤子，在车库修汽车时带着乔布斯一起工作。他教乔布斯做事不能华而不实，乔布斯的完美主义正是从小养成的。

　　扎克伯格也说：“每次向父母提问，他们都引用事实、经验、逻辑和客观依据作说明，而不是简单地回答‘是’还是‘不是’。”也就是说，父母为子女树立了良好的榜样。
« Last Edit: November 08, 2011, 07:05:10 pm by greatfuns »
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yuweichen
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #1 on: November 08, 2011, 04:53:35 pm »
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有些贴重复了
但看出来了，父母也得有米才行呀。
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greatfuns
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #2 on: November 08, 2011, 07:05:50 pm »
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Sorry. 修改啦。
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yuweichen
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #3 on: November 09, 2011, 10:37:40 am »
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Quote from: greatfuns on November 08, 2011, 07:05:50 pm
Sorry. 修改啦。

小事，贴的比较辛苦呀。不用sorry.
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shineuic
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #4 on: November 09, 2011, 11:05:37 am »
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看出来我儿对游戏情有独钟，玩的也挺好的，该鼓励吗？纠结中。。。
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whg07
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #5 on: November 09, 2011, 03:59:56 pm »
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Quote from: shineuic on November 09, 2011, 11:05:37 am
看出来我儿对游戏情有独钟，玩的也挺好的，该鼓励吗？纠结中。。。

no encourage, no prevention. Let it be going naturally.
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shineuic
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Re: 父母四大教育方法 催生IT界三大创世天才
« Reply #6 on: November 10, 2011, 08:08:27 am »
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Ok.